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集合設(shè)計(jì)認(rèn)為幼兒園裝修設(shè)計(jì)要凸出特色

進(jìn)行幼兒園裝修設(shè)計(jì)工程要考慮的除了我們以前提到的幼兒園結(jié)構(gòu)問題外，環(huán)境與特色問題也是非常重要的，環(huán)境方面要適合幼兒在身體與智力不斷提高時的適用性，特色方面要與當(dāng)今幼兒園發(fā)展趨勢相吻合，否則會讓人覺得這家幼兒園太老土，而要達(dá)到這樣的效果并不一定是投資大量資金的基礎(chǔ)之上的，而是在細(xì)節(jié)去注意就可以的。

在給低幼兒童班級裝修和制作用具時，設(shè)計(jì)了尺寸合理、色彩亮麗、外形有趣的物件，讓低幼兒童產(chǎn)生愉悅、安全、溫馨的感覺。2—3歲是動感的年齡、童話的年齡，孩子除了睡覺之外，總是在不停地活動，對小動物也頗有興趣，因此櫥柜的形狀設(shè)計(jì)可以蘊(yùn)含動感和童話意味。中、大班的設(shè)施則以較規(guī)整的造型和較協(xié)調(diào)的色彩為宜，圓形、菱形的桌柜以及高明度的藍(lán)綠色系，體現(xiàn)出活潑中顯理性的環(huán)境氣氛。

幼兒從小班到大班雖沒相差幾歲，但其身高體態(tài)、活動能力、興趣情感差別很大。我們根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，使裝修與幼兒成長“同步”。不同年齡的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜，一般幼兒園都能做到。但是，班里的儲物櫥如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從形狀、大小、高低、色彩上通盤考慮還未引起重識。

因此，集合認(rèn)為只有考慮到幼兒心理的幼兒園，考慮到特色發(fā)展的幼兒園才是得以長遠(yuǎn)發(fā)展，得以效益持續(xù)增長的關(guān)鍵所在，在進(jìn)行幼兒園裝修設(shè)計(jì)時這些因素應(yīng)該作為主要因素進(jìn)行考慮，而不是裝修完成后再去考慮的。

教室樓道、走廊等大部分幼兒活動場地均設(shè)計(jì)為木地板，用材面積極大，即使用市場普通地板也將是一大筆費(fèi)用。選用價格低廉的杉木板，杉木雖芥點(diǎn)較多、木質(zhì)松軟，卻充滿自然氣息。

幼兒園大部分移動物件壓重不大，和較軟的杉木地板并不矛盾，反而對幼兒的安全有好處，費(fèi)用卻因此大大降低。門框不包，而是在色彩涂飾上動腦筋;窗框若全包，會形成呆板的視覺效果，而只在窗臺鋪一層杉木板，既方便保潔，又可以把室內(nèi)原木風(fēng)格烘托出來;戶外過道在水泥地上用油漆畫上漂亮的圖案既經(jīng)濟(jì)又美觀。所有這些，既使裝修費(fèi)用大幅度下降，又體現(xiàn)了幼兒園特有的美和安全要求。

在建筑標(biāo)準(zhǔn)中，幼兒活動室凈高要求在2.8—3.1米。因此，門廳和教室均保留原建筑的白色頂面，不做吊頂，從而使活動空間通透、裝修費(fèi)用降低?；ㄙM(fèi)較大精力和財(cái)力在主樓整個前墻，設(shè)計(jì)制作了游戲拼板狀原木壁飾，既揭示“寓教于樂”的幼兒園教育特點(diǎn)，又與建筑內(nèi)部較多的原木裝飾相呼應(yīng)，使幼兒園的裝修特色突出。

幼兒活動環(huán)境并非越華貴越好，而應(yīng)以科學(xué)和巧妙的設(shè)計(jì)來體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。好鋼要用在刀刃上。裝修時，不時地問問這個東西有沒有必要做，做什么材料既有利于幼兒活動又最省錢?……如果在裝修過程中仔細(xì)考慮這些問題，就能以最小的投入，取得最好的效果。

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集合設(shè)計(jì)認(rèn)為幼兒園裝修設(shè)計(jì)要凸出特色