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淺談?dòng)變簣@設(shè)計(jì)中“色彩與造型”的重要性

幼兒園建筑造型與色彩引言“人生之路，始于孩提”，學(xué)前期是兒童長(zhǎng)身體、發(fā)展智力、形成人格的關(guān)鍵時(shí)期。有的心理學(xué)家認(rèn)為，人的3/4至歷史在進(jìn)入小學(xué)之前形成的，兒童若再這一時(shí)期身心未能得到良好的發(fā)展，將會(huì)對(duì)整個(gè)人生無(wú)法彌補(bǔ)的重大損失。中國(guó)家庭一向有重視教育的傳統(tǒng)，加之我國(guó)人口政策的深入，整體素質(zhì)要求從娃娃抓起，幼兒教育越來(lái)越引起全社會(huì)的重視，最幼兒建筑業(yè)提出了更高的要求，幼兒園是學(xué)齡前兒童生活的主要空間，幼兒園建筑內(nèi)外的好壞直接影響兒童身心健康的發(fā)展，直接關(guān)系到整個(gè)人生未來(lái)的發(fā)展。

我國(guó)幼兒教育方針明確指出，兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展是提高全民人口素質(zhì)的基礎(chǔ)，兒童的健康成長(zhǎng)是關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)。因此營(yíng)造一個(gè)能讓兒童健康發(fā)展而又樂于接受的是內(nèi)外環(huán)境的幼兒園對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)非常的重要。幼兒園的造型設(shè)計(jì)建筑造型包括建筑的體型、細(xì)部的設(shè)計(jì)、色彩的運(yùn)用等方面

。建筑的體型是整個(gè)造型的基礎(chǔ)。對(duì)于幼兒園來(lái)說，體型也是一個(gè)很重要的概念，幼兒園建筑層數(shù)不能太高，一般不要超過三層，整個(gè)體型應(yīng)該盡量舒展些，這樣不會(huì)對(duì)幼兒有壓迫感，更符合幼兒的生理尺度。體型還應(yīng)該有一些高低錯(cuò)落，使之更加豐富，產(chǎn)生活潑的效果.細(xì)部及色彩設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園建筑造型是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)得好可體現(xiàn)幼兒園建筑的特征，使人一看就知道是幼兒園而不是其他建筑。

這種建筑的識(shí)別性對(duì)于幼兒園建筑顯得尤其重要，它會(huì)給幼兒一種被接納的心理狀態(tài)，使幼兒能喜歡上這幢建筑。因此細(xì)部及色彩的設(shè)計(jì)一定要符合幼兒的心理，尺度不能太大，色彩不宜鮮艷，而且不能過于凌亂。細(xì)部只是起點(diǎn)綴的作用，過于夸大尺度，頻繁使用只能造成喧賓奪主。

色彩的運(yùn)用要適當(dāng)，大面積色彩還是宜清淡，而局部鮮艷奪目的色彩也是必不可少的，整個(gè)色彩效果要做到明快自然。另外，幼兒園入口的造型設(shè)計(jì)必須加強(qiáng)。除此之外，幼兒園建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)反映公共建筑造型的共同規(guī)律及托、幼建筑自身所特有的環(huán)境特征及空間特征。他們都是通過各種造型相關(guān)的要素，如體量的組合、虛實(shí)的排列、色彩的處理、光影的變化及材料、質(zhì)地效果等來(lái)創(chuàng)造托、幼建筑所特有的心理感覺和個(gè)性特征。

幼兒園設(shè)計(jì)給來(lái)訪者直觀感覺印象最深的有兩種“色彩與造型”。俗話說環(huán)境改變?nèi)?，其中色彩就是其中的一?xiàng)，色彩具有心理暗示作用，如果應(yīng)用搭配不得當(dāng)，則會(huì)\造成其中的人煩躁或者是情緒低落憂郁等情況，反之，如果色彩應(yīng)用恰當(dāng)好處，則會(huì)給人帶來(lái)意想不到的驚喜。如果說色彩是通過心理暗示帶給人感受，那么造型則是直接通過人的視覺帶給人直觀的感受，比如符合不符合幼教建筑造型特征“新奇、童稚、直觀、鮮明”等，這種直觀的瞬間判斷會(huì)直接影響到幼兒園的宣傳，因此色彩與造型是幼兒園設(shè)計(jì)中都不可忽視的。

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